【篇一：修改版作文素材】
1．阅读下面的文字，按要求作文。
从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便
定赏金，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，奖金500美元。转身对他们说：“我不是
要祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
要求：自选角度，确定立意，自选文体，确定标题；不要脱离材料内
容众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太
阳下山仍无所获，结果一个接着一个都放弃了。只有一个贫穷小孩，为了那笔巨额奖金，仍
不死心地寻找。当天色渐黑，众人离去，杂沓人声静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。
那声音“滴答、滴答”不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也
响得更为清晰。小孩循着声音，终于在诺大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。
请根据以上材料，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800
字的作文。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
法国一个偏僻的小镇，据说有一个特别灵验的水泉，常会出现奇迹， 可以治疗疾病。有一天，一个少了一条腿的退伍军人，拄着拐杖，一跛一跛地走过镇上的马
路。旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求有一条新的腿吗？”
这句话被退伍军人听到了，他
及含意，写一篇不少于800字的文章。
3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位
割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来
割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所
有的麦子都已经落地。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 4．阅读下面的文字，根据要
求写一篇不少于800字的作文。
上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和 ‘第二’的问题。”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。老师就问同学们：
“世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆 朗玛峰!”老师接着追问：“世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑， 无人应声。于是老师又接着说道：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟
有什么不同呢?为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?你们记住了第一高峰，
该不该就忽略第二 高峰呢?”听了老师的话，同学要求选择一个角度构思作文，自主确定立
意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 6．阅
读下面的文字，根据要求作文。 们陷入了沉思。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不
要脱离材料内容含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
5。阅读下而的一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。 我是o（节选） 田地
我是空虚； 我是饱满。 我是静止； 我是发展。 我能成为锁链； 我能变成花环。 我是完整的自己； 我是我的对立面。
一支探险队进入撒哈拉沙漠腹地，队员们在茫茫的沙海里跋涉，口渴
如炙，但大家的水都没了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“只有穿越沙漠之后才能喝这
壶水。”一壶宝贵的水，成了穿越沙漠的信念之
源。当探险队顽强地走出沙漠、挣脱死神之手时，队员们想喝一口那
支 撑他们的精神之水，可他们看到的却是满满的一壶沙子！
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求： 自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。 7．阅读下面材料，按要求完成作文。
一个佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长一段
路，那人用尽各种方法污蔑佛陀。最后，佛陀转身问那人：“若有人送你一份礼物，但你拒绝
接受，那么这份礼物属于谁呢?”那人回答：“属于原本送礼的那个人。”佛陀笑着说：“没错。
那如果我不接受你的谩骂呢?”那人哑口无言，羞愧地走了。
上述材料会引发你怎样的联想，请在全面理解材料基础上，自选一 个角度写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。 大树的态度是“不屈”，结果是“折腰 ”；小草的态度是“屈身”，结果8．阅读下面的文字，按要求作文。
狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。
一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。 大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。
狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。
学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？” 苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”
看了以上材料，你有何感悟或看法？请自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于800字。
【立意提示】这是寓意型材料，审题时应注意如下三个方面：一是运用因果分析法和对比分析法，把握材料的主要内容。同样是面对狂风，
是“扬脸”。可见这则材料的核心内容是讲“如何面对狂风”的问题：是应该“不屈”，还是应该“屈身”？二是运用相似联想的 方法，由物及人，由此及彼，把握材料的深层含意。材料中的“狂风”象征“强大的敌人”“巨大的困难”等；“大树”象征“刚强”，象征“不屈不挠”的精神；“小草”则象征“柔韧”，象征“能屈能伸”的精神。三是运用逆向思维，从材料倾向相反的方向思考。如大树宁折不弯，精神可嘉，却其不懂得审时度势，以硬碰硬的做法不值得效仿。小草审时度势，屈身伏地，保存实力，可谓明智之举；但这也可理解成“卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生”。根据以下分析，可作如下三 个方面的立意：一是从大树的角度。可以肯定“宁折不弯、不屈不挠”的精神，也可以否定“不识时务、以卵击石”的做法。二是从小草的角度，可肯定“审时度 势、能屈能伸、忍辱负重（以柔克刚，以退为进）”的精神，也可以否定“卑躬屈膝、丧失气节、苟且偷生”的行为。三是从大树和小草的角度，既肯定不屈不挠，又肯定审时度势。 9．阅读下面一段文字，根据要求作文。
一天，英国首相乔治和朋友在院中散步，他们经过每一道门，乔治
【篇二：作文素材 修改版】
《高空走索人》
1.“菲利普走钢索这件事情准备了六年”和“混进两座大楼的过程”可作为“为梦想奋斗”“我找到了勇气”“有梦就别怕痛”“为自己喝彩”“我难忘的一件事”“我很勇敢”“我收获了**”“有志不在年高”“勇敢的尝试”“理想是成功的帆”这类作文题目的素材。**可以是勇气，可以是智慧。
2.“找朋友帮助他“做坏事”----走钢索”“和闭眼走平衡木” 可作为“一个帮助过我的人”“使我感动的一件事”“一次成功的尝试“我的朋友”这类作文题目的素材。
3.“菲利普勇走钢丝的过程和状态”可以作为“光彩背后”“我要向他学习”“我的榜样”“他是一个爱冒险的人” “台上一分钟台下十年功”“梦想带给我的震撼力”“拥抱梦想 拥抱未来” “梦想就是一个勇敢的决定。” 这类作文题目的素材。 《小魔怪》
1.“面对魔怪的出现,懂得和身边的人团结起来面对的游戏”和“小魔怪见识到了魔的凶残，脱离魔族，搬到了森林边缘的情节”可作为“团结的力量”“在成长中收获”“团结与协作”“同学之间应该团结友
爱”“ 蚂蚁团结的启示” “团结的蚂蚁”“ 赛文明，赛精神，赛团结”“我真的错了”“勇于承认错误” 这类作文题目的素材。
2.“小魔鬼愿意为自己错误做弥补”和“村民愿意给小魔怪赎罪的机会”可作为
“知错就改”“ **很善良”“谢谢你给我改正的机会”“我知道错了”“我收获了**”“幸福有他(她)”“使我感动的一件事”“假如我有一根魔法棒” 这类作文题目的素材。
母”“感恩母亲节”这类作文题目的素材。
《最后一片树叶》 1.“树叶坚持不掉落”和“树叶被嘲笑、讽刺的过程和反应”可作为“秋天的树叶”“我的坚持”“我长大了”“我的秋
叶”“秋天里的一件事”“这件事让我明白”“转角遇见坚持”“当我面对挫折的时候”“坚持走自己的路”“走自己的路,让别人说去吧”“面对嘲讽”这类作文题目的素材。
２.“叶子的一生”可作为“姥姥怎么了”“珍爱生命”“我要珍惜**”“我的坚持”“坚守信念”这类作文题目的素材。 《猫怎么办》
１“田鼠们发挥自己的聪明才智，成功说服了山猫暂时不吃掉自己。”可作为 “我们是“好朋友””“天敌”“我们很勇敢/聪明”我们的“敌人”“给别人一份信任，给自己一份希望”“团结合作”“真诚友好”“尊重信任”这类作文题目的素材。
2.“山猫和田鼠成功抵抗住了海怪的袭击。”可作为“团结合作”“我们很团结／勇敢/聪明”“团结与协作”“同学之间应该团结友爱”“ 蚂蚁团结的启示” “团结的蚂蚁”“ 赛文明，赛精神，赛团结” 这类作文题目的素材。
《老人与海》
１.“老人一直坚持与大鲨鱼搏斗，拼尽全力，直到最后一刻。老人一直在坚持，从未放弃。”可作为“这就是我的舞台”“坚持就是胜利”“不可丢失的坚持”“坚持不一定是胜利”“成功需要坚持”“再坚持一下”“非常幸运之坚持自我” 这类作文题目的素材。
２.“老人卖鱼骨”可作为“功夫不负有心人”“有付出才会有收获” “要想收获，就必须付出”“付出与收获”这类作文题目的素材。
３.“买卖鱼骨架游戏”可作为“价值可变”“对价值的认识”“价值决定价格”“生命的价值”这类作文题目的素材。 《巨人的花园》
１.“人妈妈很煎熬，最终做出了艰难的选择：把巨人留在花园”可作为“我的选择，我相信”“放弃也是一种美丽” 这类作文题目的素材。 2．“人很向往春天，经过长时间的思想斗争，最终选择把自己的花园给孩子们玩耍 孩子们有花园玩了，可是巨人却因温度升高死掉了”可作为“我不自私”“**很无私”“无私的妈妈”“我懂得分享”这类作文题目的素材。
3.“指责巨人”和“接受指责”的游戏可作为“学会面对批评”“面对指责”“少一点指责”“正确面对批评”这类作文题目的素材。
４.“孩子们帮巨人妈妈找到了恶魔巨人，争取了恶魔巨人还帮忙偷到了神奇果 ”可以作为“我的朋友”“**很善良”“我们很有爱”这类作文题目的素材。
5.“巨人联合孩子们一起赶走女巫，守卫了村庄，巨人成为了英雄 。”可作为“团结就是力量”“事情不是一成不变的”“转折点”“我们自己拥有改变的权利” 这类作文题目的素材。
【篇三：12修改自己的作文练习】
第十二课 修改自己的作文 一、认真观看视频后填空。
修改作文的好处：1、。2、 。3、。 修改作文的目标：1、 。2、 。 一篇好作文不是一下子写成的，而是经过反复修改才成功的。
作文存在的毛病有：有错别字、有错标点、有病句、内容不具体、语句罗嗦等。修改的方法概括起来是“读、增、删、改”。 二、读“病文”，学习修改作文。 我该取下“帽子”了
开学以来，流给我印象最深的一句话，就是该给我取下帽子了。为什么这么说呢？这还得从头说起。
在家里，爸爸觉对是个“全威”，因为在文学知识方面，我从没胜过爸爸。爸爸是一位优秀文科大学的毕业生。我呢，小学生，一个“错别字大王”，因此，每次爸爸检察我的作业，我只能洗耳恭听，认真更正。我的错别字可多了，什么“已经”变成“以经”啦，“幻想”写成“幼想”啦，所以全家给我取了一个外号“错别字大王”。
一次，爸爸又要检查我的作业了，翻着翻着，突然眉头一皱。我一看爸爸的神色，就知道他准又找出错别字了。果然不出我所料，爸
爸指着本子上的“亮”字，告诉我写错了。他说下面是个“儿”，不是“几”。可我总觉得是“几”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，说：“这次你赢了我，下一次还要赢我，我给你取帽子。”“取帽子？什么帽子？”“错别字大王的帽子呀？”
我可高兴了。从此以后，我在学习上更加细心了，错别字也越来越少了。
1、通过读文、讨论、交流，归纳出这篇文章的病症： （1） （2） （3） 2、对症下药，在原文修改。 1
三、作业：写一篇日记，然后先自己修改，再交换批改。 （22x22）=484字 2
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