美术教师面试常见问题

美术教师⾯试常见问题

　　答辩题⽬在历年教师招聘⾯试⾥已成为⼀个必不可少的环节，很多考⽣和学员也经常在遇到答辩时不知如何回答。下⾯是⼩编整理的美术教师⾯试常见问题及参考答案，供⼤家参考！

　　第⼀题：⾼中⽣学习美术⼼理上有什么特点呢？　　【参考答案】

　　⾼中学⽣主导以逻辑思维为主导，有较强的理解能⼒，同时喜欢学习⼀些富有内涵地理论性知识。本课课内容理论性较强，加之⽟本⾝从其社会⽂化层⾯来说具有很⾼的价值。恰好满⾜学⽣的求知欲。基于学情，将理论上升到实际，符合学⽣认知的同时考虑到课程本⾝的理论性较强的知识点，可能在知识传授过程中的过于⽣硬化。因此，在授课技巧⽅⾯除了常规的授课⽅式外，我还采⽤了情境法、游戏法等，易于激发学⽣的积极性，同时将学⽣的注意⼒始终保持在课程内容上。　　第⼆题：论述中国油画发展及其代表⼈物？　　【参考答案】

　　作为欧洲传统绘画形式的油画，早在明代就由欧洲传教⼠携带进⼊中国。清代前期，宫廷画师中，有好多位欧洲传教⼠画家，如郎⼠宁、王致诚等，他们的油画作品颇得皇帝的赏识，但他们的油画技艺并没有为中国画家所接受。另⼀⽅⾯，澳门、⾹港、⼴州、上海等沿海城市先后成为通商⼝岸的时候，⼀些欧洲画家随商⼈来华，其中最著名的要算是英国画家钱纳利，他在澳门、⾹港、⼴州等地作画约20年。他们的绘画技艺和油画作品在民间传播，仿效这些欧洲画家的当地画师，成为最早从事油画创作和销售的中国画家。⼴东的关作霖、关乔昌便是其中有名的油画家。可以说，是沿海城市从事旅游商品的画师们，揭开了中国油画艺术发展的序幕。

　　第三题：如何培养学⽣学习美术的兴趣？　　【参考答案】

　　兴趣是学习美术的基本动⼒之⼀。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅⼒，使课程内容与不同年龄阶段的学⽣的情意和认知特征相适应，激发学⽣学习美术的兴趣。

　　第⼀，提⾼学⽣学习美术的兴趣，需要了解学⽣，懂得每个⼈的'喜好，做到因材施教，允许学⽣个性的⾃由发展，承认学⽣存在的个体差异性。

　　第⼆，要采⽤灵活多样的教学⽅法与教学媒体，营造宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，引导学⽣进⾏观察、想象和表现等活动，⿎励学⽣独⽴思考，在积极、活泼的课程中激发学⽣的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

　　第三，艺术源于⽣活⼜⾼于⽣活，在美术教学中要注重内容与学⽣的⽣活经验紧密联系，让学⽣在实际⽣活中领悟美术的独特价值从⽽增强对美术学习的持久兴趣。

　　最后，在美术教学中，还可以多⽤⿎励性的话，相信学⽣的内在潜能，让他们感受到成功的喜悦，激发学⽣创造美表现美的欲望，从⽽最⼤限度的发挥评价的导向、激励、反馈、调节的作⽤。　　第四题：作为美术学科的⽼师，你如何看待在教学中多媒体的使⽤？　　【参考答案】

　　美术具有视觉性、造型性、空间性与静⽌性的特征，⽽美术课程则具有凸显视觉性的特点。⽽教学媒体则具有直观性的特点，因此不论是更好的突出美术的特点还是美术课程的特点，运⽤多媒体都是⼀种⾮常符合美术教学特点的教学⼿段。

　　⾸先，运⽤多媒体辅助美术教学，可以更好的激发学⽣的求知欲。通过媒体图像可以⽣动形象的展现⼀些图像清晰、⾊彩逼真的美术作品，⽽已更好的刺激学⽣的感官，使学⽣产⽣⾝临其境的感受，从⽽激发学⽣的学习兴趣。

　　其次，运⽤多媒体辅助美术教学，可以更加直观的展现⼀些创作类课程中的创作步骤或者⼤师的创作技法，有利于学⽣更快的掌握创作技法并且也锻炼学⽣的观察能⼒。尤其像⼀些抽象艺术，如在学习《学画抽象画》⼀课中，为了更好的让学⽣理解抽象艺术的特点与创作技法，可以播放波洛克创作的视频或者图⽚，辅助学⽣理解抽象艺术。

　　同样，运⽤多媒体辅助美术教学，可以创设⼀个易于欣赏或者鉴赏的氛围，易于欣赏/赏课的学习。多媒体可以集⾳乐、图像、视频于⼀体，可以更好的激发学⽣的情感，便于学⽣对作品的理解。⽽且美术课程标准的教学建议中提出要多给学⽣感悟美术作品的机会，⽽多媒体便提供了这⼀便利。

　　最后，运⽤多媒体辅助美术教学，可以极⼤扩充美术课程信息量，促进学⽣的个性形成和全⾯发展。

　　因此，在以后的美术教学中，我们应利⽤多媒体，上好每⼀节美术课，但也要做到恰当利⽤，恰到好处，这样才能为美术教学锦上添花。

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