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电厂述职报告

2023-09-13 来源:澳客旅游网

  一年来,在公司领导及部门负责人的正确领导下,圆满的完成了生产运行工作,回首这一年的工作,自己无论是在工作上还是在思想上都有了长足的进步。现将自己一年来的工作总结如下:

  一、20xx年取得的主要成绩:

  身为公司为数不多的党员之一,一年来我时刻以一名党员的身份处处严格要求自己,模范带头,尽党员应尽的职责。在工作中我以*员的标准来要求自己,牢记入党誓词,克服并纠正自身存在的问题,工作中大胆负责,脏活、累活干在前面,遇到困难挺身而出。牢记党对我的培养和教育,吃苦在前,享受在后。我要学习雷锋的“钉子精神”,要不断进取,知难而进。在日常的工作实践中,用心向上,开阔心胸,主动配合同事之间、部门之间的工作,及时纠正和端正工作态度,发挥党员的先锋模范作用。

  作为生产一线的运行人员,我深知自己肩负着重要使命,深感职责的重大。在职期间是电厂安全生产的职责人,认真做好各项值班记录,按时对所有设备巡检,并认真填写巡检记录,巡检中不放过任何细节问题,发现问题及时反应,并想办法解决,每一天认真做日报,每周按时做周报,用心参将部门生产周例会,在会议中用心发言,大胆提出自己的观点。并将值班时发现的问题及时的反应到各种报表中,以便各级领导对生产运行状况有详细的了解。按时上下班交接班,交接班的过程中做到仔细认真,不了解的状况向同事详细了解清楚后接班,*时将本班发生过的事情,包括细节方面的小问题都要交代清楚。充分利用下班时间学习各种专业知识,把工作中发现的不懂的问题,不是十分清楚的知识,在理论与现实之间比较学习,做到融会贯通,学以致用。

  在做好一期20MW发电设备运行维护工作的同时,利用空闲时间深入到二期30MW的施工现场,透过于施工人员的沟通与学习以及设备资料、设计资料的研究,对二期设备尽快熟悉。设备调试阶段,每一天跟着技术人员调试设备,熟悉设备的操作流程,向厂家售后服务人员学习设备的内部知识,详细询问设备运行过程需要注意的各项事项。二期30MMW设备投运的过程中,透过一期20MW的运行经验及长期以来二期30MW施工现场学来的知识,配合部门负责人,圆满完成二期30MW的投运工作。

  身为公司工会委员会委员,用心协助工会主席组织并策划好工会的各项活动,20xx年五月,在公司工会的统一组织领导下,成功策划了庆“五一”红色歌曲大家唱活动;10月,举办了全体员工“1+3+1”篮球赛活动。这些活动既活跃了职工的业余文化生活,培育了团队精神,又增强了企业员工的向心力和凝聚力,提升了职工的职责感和使命感。在活动中我用心参与并用心组织活动,在生产任务繁忙的时候也按时做好员工福利,为当月过生日的员工群众过好“生月”。

  二、20xx年工作中存在的不足之处和今后努力的方向:

  1、专业知识不够扎实是的弱点。

  在学校时一些专业知识学习的不够扎实,工作中遇到专业知识中薄弱的环节时有回避的心理,没有正视这些缺点,一避再避,薄弱的环节不但得不到改善,而且越来越弱。

  2、对所有数据运行数据的分析不够深入,只是表面的将运行的数据罗列到各项报表中,对产生数据的原因和结果的由来分析的不够透彻。

  3、对设备的学习不够深入,只知其然而不知其所以然,设备故障时,过于依靠部门负责人、电气专工和厂家售后服务人员,自身没有处理故障的勇气,只做到了生产运行工作,生产维护工作的力度薄弱,没有主人翁地位。

  4、在处理各项报表的过程中,应对超多数据不够认真,往往出现一些低级的错误,给领导分析数据带来了很多不便。

  今后要为自己制定出一套详细的,长久的学习计划,透过工作实践与课本知识相结合,认真专研专业知识。工作中必须做到认真细致,不放过任何小问题,应对各项数据多给自己提问题并能够想出令自己十分满意的答案。

  三、对公司的推荐:

  1、期望公司加强对生产运行工作的管理。

  光伏发电是近几年来新兴行业,我公司又是新兴行业中走到前面的,一切工作对于我们来说都是生新工作、新挑战,所以我公司要在生产中摸索出一套合理的适合于光伏电站的运行规定。公司现状是盲目照搬照套一些火电厂、水电厂、变电站的运行模式,而且感觉小有所成后不思进取,不善于在工作中发现问题,更没有应对问题的勇气。

  2、加强工会建设。

  由于公司工会新成立,公司员工又少,很多工作开展起来都很有难度,但这都些理由都不够充分。工会既然建立的就要尽快进入正规化建设,发挥他的作用。成立的各个部门、选举的各项委员更就应行动起来,发挥他的作用,为工会的进一步发展做贡献,不能形同虚设。

  总结工作不是为了应付工作,要在总结中认识到自己的缺点和不足之处,在今后的工作中以此为戒,以此为鉴,不断纠正、改正错误,完善自己。走出校园,书本不能丢,课堂上学到的知识要不断温习,要透过实践工作验证理论知识,理论知识指导实践工作,更好的完成各项工作。

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